בועת האינטרנט וחכמת ההמון

כאשר קראתי על הפאנל הטכנולוגי בועידת הנשיא, שבה את עיני משפט שאמר  מוריס לוי: " "אנחנו נכנסים לעידן של שינוי. הכל ישתנה. מה שאנשי החדשנות ממציאים ילך למקומות שהם עצמם לא מדמיינים. אל תצפו שהם יגידו לכם מה יקרה מחר - זה אתם וכל האנשים שמשתמשים בכלים שלהם שישנו את העולם".
חכמת ההמון היא זו שנותנת היום את הטון. למעשה, אמירה זו של מוריס לוי פירושה הוא, שאפילו האדם הפשוט יכול להשפיע באופן שלא חלם  עליו. כל אחד ואחד מאיתנו שותף לשינוי העולם. אם בעבר חשבו כי החברות הגדולות הן אלה שיכתיבו מהלכים, הדבר אינו נכון לימינו אנו.

הנסיון להשאיל את המושג "בועה" מעולם הנדל"ן לעולם הדיגיטלי, אינו ישים לאור דבריו של מוריס לוי.

אם בעולם הנדל"ן לאנשי הממון יש את הכוח להשפיע ולהחליט על מהלכים, אין הדבר דומה לעולם הדיגיטלי.

בעולם הדיגיטלי יש לכל אדם ואדם אפשרות להשפיע, ליזום מהלכים, להוביל ולקדם אותם- ראו ערך מחאת הקוטג'.

כולנו עדים לשיתופים שונים, משונים, ואולי גם מוזרים שעושים אנשים ברשת. כולנו עדים לשימוש ביישומים הרבים הקיימים במרחב האינטרנטי ובו עושה ההמון שימוש כזה או אחר. 

העולם הדיגיטלי לא מבדיל בין הגדול לקטן שבאדם, בין חברת ההייטק או או האדם הפרטי, בין ראש הממשלה לתלמיד שמבצע מהלכים מתוחכמים ברשת. אין הבדל בין דת, גזע ומין. הרשת נגישה וזמינה לכולם.

המרחב הדיגיטלי מאפשר לעשות שינויים. העולם משתנה בעקבות הטכנולוגיה, והטכנולוגיה משתנה בעקבות העולם.

את השינויים הללו קובעים כל אחד ואחד מאיתנו. 

כעת עלינו לחשוב אלו שינויים אנחנו רוצים לבצע, ואיזה חותם כל אחד ואחד יכול להשאיר בעולם זה......

לכתבה המלאה

הערכה

המושג הערכה נפוץ מאד במחוזותינו.
אנו מעריכים כל יום, כמעט כל דבר. המורים מעריכים את התלמידים, המנהלים מעריכים את המורים, המפקחים מעריכים מורים ומנהלים ותלמידים מעריכים תלמידים אחרים.
אנו מעריכים את עצמנו ביחס לאחרים וביחס לעצמנו. מעריכים את את הסביבה בה אנו חיים ואת הסביבה בה אנו מתקשרים, מעריכים סביבות טבעיות, סביבות מלאכותית וסביבות מתוקשבות.
אנו משתמשים בהערכה כל יום ובאופן טבעי. 
נושא ההערכה הוא נושא מורכב ביותר. להערכה משתנים רבים, ובבואנו לבצע הערכה יש לקחת משתנים אלו בחשבון. 
אנו כמורים צריכים לזכור תמיד מיהו מושא ההערכה - אותו תלמיד שאנו מעריכים. עלינו לקחת בחשבון כי מעבר לכל ההערכות "הרגילות" - מבחנים, עבודות, דפי עבודה וכו' - כל משפט או הבעת פנים שלנו היא סוג של הערכה עבור התלמיד. וכל אשר נאמר או נעשה יכול להשפיע רבות על התלמיד. עלינו לזכור כי הערכה צריכה להיות כזו שההערכה העצמית של הילד לא תיפגע, אלא תבנה ותצמח.
בגיל ביה"ס היסודי ואף בשכבות הגיל הבוגרות יותר, כדאי לזכור כי הערכה יכולה להיות הערכה בונה או הערכה מזיקה. לכן חשוב שההערכה תהיה תהליכית ולא בנקודת זמן אחת קובעת. חשוב כי הילד ידע מה עליו לשפר ואיך לתקן או לחזק.
לנו כמורים יש תפקיד חשוב בעיצוב אופיו של התלמיד, ובאמצעות הערכה בונה, חיובית ועניינית נוכל להצמיח דור תלמידים בעלי יכולות למידה משמעותיות. 

סיכום ביניים

הגיע הזמן לעשות סיכום ביניים.
להביט לאחור ולמנות את ההישגים, לשאת מבט לפנים ולרצות לכבוש את העולם.
כתיבת הבלוג החלה בחששות, בשאילת שאלות ובחוסר ביטחון. כל פוסט שנכתב, נכתב בחריקת שיניים ולאחר התלבטויות רבות. כל פעם מחדש התעניינתי, ניסיתי למצוא דבר חדש לכתוב עליו. התנסתי ביישומים שונים והגדלתי ארגז הכלים הדיגיטלי שלי. 
ידוע לי כי תחום זה הוא תחום שמתחדש כל הזמן, אין גבול למידע והלמידה היא מסע אין סופי.
כל פוסט שנכתב הוא צעד קטן במסע, פריט מידע שנוסף לתרמיל, שמשקלו גדל מיום ליום. עם כל שבוע שעובר, המידע הופך לידע שמוטמע עמוק יותר.
הדרך עוד ארוכה והתובנות רק מתחילות להיאסף. מביטה עם הפנים קדימה, מצפה לבאות.